sábado, 20 de octubre de 2018

Primeros pasos en CAAP


C.A.A.P.
 Comienza septiembre 2018 y con bastante incertidumbre, respondo lo primero, a la pregunta de un alumno que decía: ¿profe, pero qué es CAAP?
Y por supuesto, continúo intentando dar respuesta a las preguntas que van surgiendo y aprendiendo todos a la vez. El reto, en este caso, es común y nuevo para todos.
Esta materia  se imparte en 4º ESO PRAGE, con una duración de 3 horas a la semana. Las Ciencias Aplicadas ofrecen una orientación general  sobre los métodos prácticos de la ciencia, sus aplicaciones en la actividad profesional y en los impactos medioambientales que conllevan, aportando al alumnado conocimientos encaminado a estudios profesionales y por ello, enriquecerle con  una formación experimental básica, una disciplina de trabajo en el laboratorio  y un respeto a las normas de seguridad e higiene.
La Ciencia es de vital importancia en la sociedad que te ha tocado vivir. Su estudio facilita comprender el mundo que nos rodea y nos permite dar opiniones y tomar decisiones argumentadas.
Hasta ahora, mediados de octubre el trabajo realizado ha sido:



viernes, 19 de octubre de 2018

martes, 12 de junio de 2018


  • Tecnoprofes Red de Profesorado de Tecnología: tecnoprofes
  • PEAPT: Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología.


domingo, 22 de abril de 2018

Conclusiones:
Ahora, toca lo más difícil: exponer lo aprendido, aplicarlo, darle "actividad".  Y es que, sí , he aprendido mucho con esta formación, o al menos, siento que he avanzado y me ha hecho ratificarme en lo que ya creía: el potencial de la formación online y su gran futuro basado en los cursos  del presente.


Esta formación  da respuesta a la gran diversidad de necesidades de muchos profesionales, que no disponemos de tiempo, o posibilidades de llegar a un aula,  ofreciendo contenidos y experiencias.
Esta tendencia, e-learning, con su gran diversidad de recursos y actividades, le pide al estudiante, que tenga competencias digitales y sobre todo, responsabilidad e implicación.
Se adapta a los nuevos tiempos, trabajando con nuevos e importantes  conceptos: Curación de contenidos, Infografías y sus aplicaciones, Documentos de Google,...
La plataforma que sustenta esta formación, Moodle y Educación de Adultos basada en un software libre, crea ambientes de aprendizaje personalizados, fomenta el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo
La gran variedad de aplicaciones para integrarla y crear el material: youtube, picasa, slideshare, google Drive y sus potentes herramientas, me han ayudado a conseguir el objetivo marcado: llegar al final, ilusionada y precisamente con  éstas, podría llegar en un futuro, a tutorizar yo misma. 
He de decir, que he hecho un curso de formación, con el que he completado mi formación; que no me ha sentido sola, que he tenido que trabajar pero,  sin desplazamientos y en horarios acomodados a mis tiempos. 
Y no detrás, sino al lado, he contado con la ayuda de un gran profesional, mi tutor, que ha solventado siempre mis dudas sin  tiempos de espera. Se lo agradezco, porque así, he podido aprovechar  y avanzar en el curso, que dicho sea de paso, me ha parecido un poco denso, con muchas actividades aunque diferentes y entretenidas. 
La elección de este curso por mi parte, ha sido porque me motiva el tema de la tutorización online. No pude acceder en otro momento del pasado y ahora me llena de satisfacción haberlo hecho y haberlo completado.


Seguro, que aplicaré lo aprendido a mi labor docente, a mis trabajos, a mis documentos y así mi PLE crecerá. 

sábado, 21 de abril de 2018

Terminando el curso  y reflexionando!!

Estoy muy satisfecha con lo que estoy aprendiendo en este curso, el cual, me ha parecido muy actual y sobre todo, con muchos contenidos (incluso, a veces, demasiados) muy útiles para un buen docente; pero he de decir, que aún así, aún me cuesta pensar en los cambios reales. Quiero decir, en la aplicación directa en mis clases, en los cambios inmediatos en mi labor docente. 
Supongo que todo esto, conlleva un tiempo y hay que ir gestionando y aplicando lo aprendido, para con todo ello, hacer más atractivo nuestro trabajo, pero no solo para quien lo recibe, sino también para nosotros mismos. 
El tema de la educación es diferente en cada momento, día, grupo, nivel,... pero  la cohesión entre todos los elementos que influyen  es muy decisiva para atraer al alumnado, que en muchos casos, no tiene clara la meta.
Este curso, ha hecho que me sienta "alumna" y por ello, el interés por aprender y la  curiosidad por los nuevos contenidos, se ha mezclado con cierto desasosiego por su aplicación directa ante mis evaluadores diarios,los más críticos,  mis alumnos . 
Como nota final, añadir que con  este curso he aprendido nuevos recursos, he recorrido contenidos que desconocía y otros, que aún sabiendo de su existencia, no hubiera aprendido sola, sin la orientación de una buena guía. Así que, a pesar de su densidad, he de decir que el tutor, me ha ayudado siempre a continuar y lo más importante, a continuar con ilusión, que es el mejor motor para aprender.
Estoy convencida del potencial de la Formación Online.

lunes, 16 de abril de 2018

PLE

PLN y PLE

Realizar tu propio PLE  es una tarea, sobre todo al principio, complicada, al menos para mí.
Estoy convencida, que surge como respuesta en educación, fundamentalmente, ante la gran  revolución tecnológica y cultural a la que estamos sometidos.
Guida y entusiasmada por los comentarios de Linda Castaneda (https://youtu.be/MPUlHtYfSzA) y avalada por David Alvarez (https://tallerple.wordpress.com/author/balhisay/), comienzo a tejer mi PLE, no con demasiados recursos ni  pudiendo ser todo lo activa en su uso que desaría, pero soñando con poderlo hacer .
Me motiva el hecho de formarme para dinamizar mis clases y que mis alumnos usen cada vez más y mejor, el creciente número de recursos disponibles en Internet, lo cual, les ayudará a economizar tiempo y a ser cada vez, más proactivos.
Con este fin, me gustaría presentaros mi  pequeño e inicial PLE

domingo, 8 de abril de 2018

jueves, 5 de abril de 2018

martes, 20 de marzo de 2018

Comunidad aprendizaje

Al aprendizaje desarrollado con NTICs de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La
plataforma más utilizada  para esta modalidad es Moodle, que es una aplicación web de gestión de cursos y distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. También se conoce como LMS (Learning Management System).

En mi trabajo diario, durante dos cursos con éste, o sea, hace relativamente poco tiempo, utilizo un aula virtual con un grupo de 2º Bachillerato : classroom.  Estoy encantada porque es fácil de usar, me permite dejarles los apuntes, ejercicios, poner tareas con y sin tiempo de recogida y otras tareas similares que voy aprendiendo poco a poco. Ellos también le ven su utilidad, ya que no compran libro, ni apuntes y me pueden enviar dudas y comentarios, fuera del horario escolar.

Resultado de imagen de logo educarex.