Tecnología y salud.

 23 marzo: charla aecc de cáceres a 2º PMAR.

La salud en nuestros días 

Aunque no estaban todos los alumnos del grupo, seguro que ellos le contarán a sus compañeros lo que se han perdido hoy. 

23 marzo 2021.

Los móviles, los códigos QR y el ánimo de los alumnos!

 En realidad, el título debería incluirme a mí, porque mi ánimo también cuenta.

Sigo disfrutando de lo que hago y aprendo con ellos, aunque a veces, me enfadan porque no responden como yo esperaba, porque su ánimo decae o simplemente porque les puede la edad. 

La edad, la alerta por COVID, la monotonía de sus clases que no siempre somos capaces de hacer diferentes y en definitiva, las respuestas que a veces no les damos.

Sinceramente y al final de este grueso trimestre, he de decir que el objetivo se ha cumplido: la página de AREAS VERDES del site del Proyecto Norba en Verde de nuestro Norba Caesarina está completa y más de lo que en principio había imaginado, ya que pensé en realizar las fichas de 9 árboles y hay 22.

Este proyecto surgió como una idea que mi hermano me ayudó a modelar y que  junto a mi compañera Pilar hemos ido dando forma día a día y excursión tras excursión.

Colocados ya algunos códigos Qr que identifican nuestra arboleda, esperamos que invite a todos los visitantes a respetarla y mejorarla.

 

Queda mucho por hacer, pero después del descanso vacacional, retomaremos la ilusión y con ella, saldremos a respirar por nuestro Norba en Verde, diseñando nuevas etiquetas para los códigos y mejores  ubicaciones.

Y "lo mejor está por llegar" como le dijo Peter Pan a Campanilla, será la participación en el Proyecto Comenius. Se unirán más trabajos, más grupos, más profesores y por ello, saldrá a darse a conocer  y a que conozcan nuestro gran y verde centro escolar.

 El Departamento de Filosofía nos invitó a principios de curso a participar en su proyecto "SAPERE AUDE". El Norba se atreve a pensar. 

   

 Estamos en marzo 2021. En Tecnología con los alumnos de 3º ESO hemos imaginado el futuro y no quizás, demasiado lejano. 

El resultado es que en este proceso, mientras les enseño a redactar, imaginar, no copiar, reflexionar y más sinónimos de estos verbos, he aprendido con ellos que  la ilusión  que nos ha acompañado ha sido la energía  cuyo resultado se puede ver en este  libro

El tablón de anuncios para este proyecto luce así en nuestro centro:

Rumbo a Marte

Una vez más, aprendo enseñando. En esta ocasión, el viernes  26 de febrero , desde  el Planetario de Madrid hemos podido disfrutar por videoconferencia de la charla emitida en streaming , sobre el rover Perseverance. La actividad nos ha hecho partícipes de momentos  históricos en este año, definido como el "El año de Marte", en el que por primera vez, tres misiones, China, Emiratos Árabes Unidos y EEUU han alcanzado el planeta rojo. 

El rover Perseverance de la NASA es el primero que ha aterrizado con éxito en Marte, demostrando al mundo que el trabajo en equipo vence todos los obstáculos y alcanza los objetivos planteados con ayuda de los grandes avances tecnológicos.

Nuevamente queda demostrado que se necesitan científicos, ingenieros y tecnólogos, que trabajando juntos lleguen incluso, al planeta marciano impensable no hace tanto tiempo. 

El objetivo científico fundamental de esta misión es la búsqueda de signos de vida en un espectacular cráter de impacto marciano , el cráter Jezero. Tiene unos 35 km de diámetro y está situado en el hemisferio norte del planeta rojo y parece ser que en él podría haber restos geológicos de un antiguo lago y por tanto, existir microorganismos, si alguna vez estuvieron en Marte.

En esta difícil tarea, España ha colaborado con un éxito espectacular: el instrumento MEDA (Mars Environmental Dynamics Analyzer), que consituye la estación meteorológica del rover, con la que podrán recopilar datos sobre radiación, clima y viento en el planeta. Lleva 7 sensores para poder realizar mediciones de polvo, temperatura, velocidad, dirección del viento, presión y humedad relativa.

También ha colaborado España desde el Instituto de Microelectrónica de Sevilla, en el diseño de un Circuito Integrado de Aplicaciones Específicas que ayudará al funcionamiento de los sensores de viento.

La charla fue muy técnica y aportó conocimientos interesantes, que mis alumnos de 2º PMAR  intentaron seguir y comprender  durante una hora, en la que al final de la misma hubo preguntas de otros alumnos y compañeros de centros e institutos de toda España.

Nuestro agradecimiento por esta iniciativa al Ayuntamiento y Planetario de Madrid.